Day: March 15, 2017

Descubriendo la vocación profesional desde pequeños

Formamos puzles para crear curiosidad y activar vocabulario.

Para arrancar la sesión vamos a trabajar con puzles. Para ello, se pueden buscar imágenes de aquellas profesiones que queramos trabajar y recortarlas en pequeñas piezas para que nuestros alumnos las compongan a modo de puzle. Dependiendo del tamaño de nuestro grupo o del número de puzles que hayamos preparado, pondremos a nuestros alumnos a trabajar individualmente, por parejas o en pequeños grupos.

Para encontrar imágenes que puedan servir a nuestro propósito, podemos utilizar páginas en Internet que ofrecen bancos de imágenes libres de derechos, revistas viejas que tengamos por casa o si preferimos algo más conceptual, también podemos utilizar herramientas tipo Picktochart que nos permitan seleccionar los iconos que mejor se adapten a nuestros objetivos.

Para presentar la actividad, el profesor puede meter las piezas del puzle correspondientes al uniforme, herramientas y/o lugar de trabajo propio de una profesión determinada en un sobre cerrado tamaño A4. El input -el contenido presentado dentro del sobre- siempre dependerá del nivel de competencia y/o conocimiento previo sobre el tema de nuestros alumnos. Si se desea, también se pueden incluir tiras de papel con el léxico que haga referencia a las imágenes contenidas en el puzle a fin de que los alumnos las etiqueten y vayan activando el léxico principal presentado en la sesión.

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Realizamos una encuesta para averiguar cuáles son las profesiones más populares entre nuestros compañeros de clase.

Una vez terminados los puzles, los alumnos pueden realizar una pequeña encuesta para ver qué profesión es la más popular entre los compañeros. Para ello, el profesor puede diseñar una ficha que guie a los alumnos en el proceso, desde la toma de datos hasta su representación en un gráfico de barras, como se muestra en el ejemplo de la fotografía más abajo.

Como se observa en la imagen, en un primer paso los alumnos realizan preguntas al resto de compañeros para ver qué profesión prefieren. Si el nivel del grupo se prestase, los alumnos pueden explicar el por qué de su elección. Seguidamente, completan el gráfico con barras utilizando diferentes colores para organizar y representar la información previamente recogida de una manera más visual.

Gracias a este tipo de actividad los alumnos aprenden todos los pasos necesarios para llevar a cabo una encuesta, recopilar datos y representarlos gráficamente, practican el léxico y estructuras gramaticales como el comparativo de manera oral, significativa y contextualizada, al tiempo que desarrollan su inteligencia lógico-matemática.

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Diseño de Picktochart

Organizamos nuestro maletín de médicos.

A fin de trabajar el léxico más complejo y específico de las profesiones y hacerlo asimilable y manipulativo para los más pequeños, se pueden realizar pequeños mini proyectos como esta actividad en la que los alumnos crean su propio maletín a partir de elementos de botiquines, como algodón, tiritas, vendas, gasas…

Una vez han creado sus maletines, los alumnos pueden llevar a cabo pequeñas escenas guionizadas a modo de representación teatral en las que tengan que utilizar el vocabulario referido al instrumental contenido en su maletín.

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Otras propuestas de mini proyectos:

  • Diseña tu placa de policía y resuelve los misterios y crímenes que acontecen en tu clase.
  • Diseña un simulador de vuelo casero  y lleva a tus compañeros de vuelo por los siete continentes.
  • Decora  el interior de tu cohete espacial con gravedad cero.

 

 

 

 

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