Month: December 2015

Creatividad y arte navideño en familia

Ya están aquí las vacaciones de Navidad, la locura de las compras de última hora, la interminable lista de compromisos sociales, los excesos navideños, los buenos deseos y augurios y, sobre todo, el momento mágico que todos esperamos… reunirnos con los nuestros.

Para estas Navidades nos gustaría proponer a todos los padres y madres una idea de regalo muy especial para sus hijos: pasar más tiempo en familia, charlar con ellos, reírse juntos y, sobre todo, preocuparse por desarrollar su creatividad e imaginación.

Junto con actividades propiamente navideñas como ir a ver belenes, escribir la carta a los Reyes Magos o Santa Claus, decorar el árbol o visitar parientes, también debe haber tiempo para relajarse y pasar tiempo en familia haciendo manualidades que nos ayuden a estrechar lazos y que, a su vez, contribuyan al desarrollo de la creatividad e imaginación de nuestros hijos.

A continuación os mostramos cuatro originales ideas que poder hacer en cualquier momento y que requieren muy poquita preparación.

#Lacattegories 

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¿Quién dijo que los juegos de mesa no pueden ser, además de divertidos, deliciosos? Para estas fiestas os propongo jugar a Lacattegories con los nuevos Lacasitos con letras y números.

Es muy sencillo. Sólo necesitáis unas cuantas bolsas de lacasitos y unas plantillas tipo Scattegories que podéis descargaros aquí, donde podréis ir anotando vuestras respuestas. Meted los lacasitos en un bote, sacad uno al azar y… ¡a lacasitear! Sólo hay una regla: ¡Prohibido comerse todos los lacasitos antes de empezar a jugar!

#Historias interminables: crea, escribe y personaliza tu propio cuento de Navidad. 

Además de escribir las tradicionales cartas a Santa o a Los Magos de Oriente, otra divertida idea que puede hacerse con los peques es escribir cuentos de navidad utilizando sellos para estampar.

La idea es entregar un breve texto a los niños para que completen los huecos con los sellos de personajes u objetos que ellos prefieran. Al tratarse de una historia abierta, los niños dejan volar su imaginación y pueden inventarse tantas versiones de la historia como deseen.

Si se prefiere, también se puede trabajar sobre historias con otra temática que no sea la navideña. Existen muchísimas tiendas que ofrecen paquetes de sellos de diferentes motivos. Como recomendación, os aconsejo Lidl y Tiger Stores para adquirir este tipo de producto.

Otra sugerencia para trabajar con los sellos puede ser escribir mensajes en código con los sellos para que los niños los intenten descrifrar. Y, para aquellos que quieran aprovechar el período vacacional para practicar la lengua inglesa, esta actividad puede ser ideal para trabajar el vocabulario navideño de forma divertida y original.

Materiales: sellos para estampar, lápices de colores, rotuladores permanentes y folios de colores.

#Tiras cómicas navideñas: crea y personaliza tu cómic navideño. 

Como alternativa a las tradicionales felicitaciones navideñas os proponemos escribir tiras cómicas en las que ilustréis, de forma cómica y con humor, situaciones típicas navideñas en el hogar. O, si se prefiere, también se puede ilustrar una pequeña historia a modo de cómic para felicitar las fiestas a nuestros seres queridos.

La plantilla del cómic os la podéis descargar en el enlace que se muestra más abajo.

Materiales: plantilla de tira cómica descargable, sellos para estampar, bolígrafos y lápices de colores.

Plantilla tira cómica descargable: SCAN0000

#Cuadros navideños 

Con un poquito de imaginación, unas pinturas de dedo y un rotulador podréis crear preciosas escenas navideñas.

Las opciones son infinitas, eso sí, se requiere mucha imaginación para darle forma a unas simples huellas. Os dejo alguna sugerencia más para que os inspiréis: Star Wars

Materiales: bloc de dibujo de Tiger Stores, pintura de dedos, rotuladores permanentes y lápices de colores.

¡Qué la inspiración os acompañe!

 

 

¡ReAcciona! Un juego muy disruptivo

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Para todos aquellos que andáis buscando un juego original y divertido para promover la creatividad y practicar la L2 con vuestros alumnos, ¡ReAcciona! podría ser esa opción que tanto tiempo lleváis buscando.

Se trata de un juego de cartas basado en el mítico DISRUPTUS que conocí gracias a Fernando Trujillo. Si queréis averigüar más sobre DISRUPTUS, encontraréis más info aquí http://funnybonetoys.com/rules/disruptus.pdf

DISRUPTUS nace con la intención de promover el pensamiento disruptivo, un tipo de pensamiento fundamental en los procesos de creación e innovación. Este tipo de técnica se ha utilizado para generar ideas y objetos originales que hoy forman parte de nuestras vidas y que han conseguido que las tareas cotidianas que conforman nuestro día a día sean más fáciles y llevaderas.

En el siguiente enlace encontraréis más información sobre la importancia y los beneficios de DISRUPTUS: http://www.innovationexcellence.com/blog/2013/07/28/disruptus-its-the-game-designed-to-open-every-mind/.

¡ReAcciona! se trata de una adaptación del genial DISRUPTUS para el aula de idiomas y que persigue un objetivo doble: por un lado, trabajar la expresión oral y la fluidez verbal en la L2 y, por otro, desarrollar la creatividad en los alumnos, en particular, el pensamiento disruptivo para ayudarles a ser más innovadores y emprendedores.

Con el propósito de ayudar a todos los profes de lengua extranjera a promover la creatividad entre su alumnado, he adaptado y simplificado la versión original de DISRUPTUS de forma que todos podáis descargaros los materiales y llevar la diversión al aula casi con un solo clic y vuestra intuición.

Número de jugadores

No existe un límite de jugadores, aunque lo ideal es formar grupos pequeños para que todos los alumnos tengan opción de participar en todas las rondas. Si el número de alumnos por clase es muy grande, una opción podría ser dividir a los alumnos en grupos y, a su vez, por parejas, a fin de que colaboren y se ayuden entre ellos. Esta opción podría ser la más indicada si el nivel del grupo es bajo.

Para sacarle el máximo partido a la actividad en el plano lingüístico, el profesor deberá monitorizar a los alumnos en todo momento -sin entrometerse-, ir anotando los fallos y logros y hacer una mini sesión de feedback al finalizar la actividad.

Cómo jugar 

¡ReAcciona!, al igual que DISRUPTUS, utiliza cuatro tipos de enfoques para innovar: crear, mejorar, transformar o cambiar radicalmente las ilustraciones de las cartas -disrumpir. A continuación se detallan los pasos fundamentales para llevar el juego al aula:

  1. Divide a los alumnos en grupos con el mismo número de jugadores. Queda a elección del profesor si poner a los jugadores por parejas, dependiendo del nivel y necesidades del grupo.
  2. Elija al alumno que actuará de juez en cada equipo. A ser posible, asegúrese de elegir al alumno con el mejor nivel de L2 y más imparcial.
  3. Entregue a cada grupo de jugadores un paquete de cartas descargables que encontrará al final de la entrada, un dado con las seis situaciones y un reloj de arena para controlar el tiempo. Coloque todo el material en el centro de la mesa.
  4. Cada alumno debe lanzar el dado y exponer, durante un minuto, la situación del dado con el objeto de la carta o cartas que le haya tocado.
  5. Cuando todos los alumnos hayan terminado sus intervenciones, el juez deberá determinar quién o qué pareja es la ganadora de la ronda, atendiendo siempre a los criterios de cumplimiento de tarea asignada (0-5 ptos), originalidad (0-5 ptos) y corrección lingüística (0-5 ptos, dependiendo del número de errores gramaticales).  
  6. El juez será el encargado de otorgar los puntos a los jugadores. En cada ronda, cada jugador o pareja podrá recibir hasta un máximo de 15 puntos y un mínimo de 0. Al término de cada ronda, el juez anotará en una hoja los puntos conseguidos por cada alumno / pareja y hará un recuento de las puntuaciones finales al término del juego. El jugador o pareja con más puntos será el ganador.

Cómo interpretar el dado

El dado consta de seis caras, las cuales representan seis situaciones distintas a las que los alumnos deberán responder adecuadamente dependiendo del enfoque que les toque y esmerándose en la construcción de las oraciones para reducir al mínimo posible los errores gramaticales.

Si te toca CREA… Si el dado marca CREA, el alumno deberá coger DOS cartas, combinar los elementos de ambos objetos y crear un nuevo objeto o idea. Por ejemplo, si te toca una moto y una cuerda, se podría crear una escalera para una casa en el árbol con las ruedas de la moto y la cuerda. 

Si te toca MEJORA… Si el dado marca TRANSFORMA, el alumno deberá coger UNA carta de la baraja y cambiar uno o más elementos del objeto de la carta y mejorarlo. Por ejemplo, si a un clip se le coloca un trocito de imán, el clip se puede poner en una pizarra para sujetar fotos, tarjetas, etc. 

Si te toca TRANSFORMA… Si el dado marca TRANSFORMA, el alumno deberá coger UNA carta de la baraja y buscarle un uso alternativo al uso tradicional del objeto. Por ejemplo, un zapato de tacón colocado al revés en una puerta puede servir de llamador. 

Si te toca DISRUMPE… Si el dado marca DISRUMPE, el alumno deberá identificar el propósito principal del objeto de su carta y dar con una forma u objeto completamente distinto que sirva al mismo propósito. Por ejemplo, un vaso con un embudo puede cumplir las mismas funciones de un biberón. 

Si te toca EL JUEZ DECIDE… Si el dado marca EL JUEZ DECIDE, el juez decidirá que enfoque debe desarrollar el jugador o la pareja para su carta o cartas en el caso de que el juez opte por la opción de crear.

Si te toca TÚ DECIDES… Si el dado marca TÚ DECIDES, el propio jugador o pareja de jugadores deciden qué enfoque desarrollan para su carta o cartas, en el caso de que decidan crear.

Las reglas del juego

  1. El alumno / pareja que inicia la primera ronda será el que mayor puntuación saque al lanzar el dado después se irá a derechas.
  2. Cada alumno / pareja dispone de un minuto de reloj para intervenir.
  3. El juez del grupo determinará quién es el jugador / pareja ganadora atendiendo los criterios de cumplimiento de tarea asignada, originalidad y corrección lingüística, como se especifica en apartados anteriores.

Sugerencias para personalizar ¡ReAcciona!

Alternativas para construir vuestro propio dado: Si lo preferís, también podéis pegarle unas etiquetas o pegatinas blancas a algún dado de tamaño medio que tengáis por casa y escribir las seis situaciones de vuestro puño y letra.

Alternativas para crear vuestras propias tarjetas ilustradas: Si se prefiere, los alumnos pueden diseñar, dibujar o personalizar las tarjetas del juego para, de esta forma, ir trabajando y reciclando del vocabulario de clase. Para ello, se pueden utilizar trozos de folios de colores o cartulinas que se irán recopilando y reciclando durante el curso.

Inclusión de reglas para hacer más emocionante el juego: Si se desea. también se pueden añadir restricciones al juego, como marcar alguna palabra tabú que los alumnos no puedan emplear durante su intervención para hacer el juego más emocionante. Esta idea puede funcionar muy bien con grupos de nivel avanzado.

Como material descargable e imprimible encontraréis la plantilla del dado con las seis situaciones posibles y las tarjetas con las ilustraciones.

Todo el material, además de estar como descargable en esta entrada, también lo encontraréis en los siguientes enlaces:

¡ReAcciona! Dado de papel imprimible y recortable: https://magic.piktochart.com/output/10216890-dado_reacciona

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¡ReAcciona! Cartas imprimibles y recortables: https://magic.piktochart.com/output/10177822-reacciona.

Disruptus (1) (2)

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¡ReAcciona! (2)

¡No te quedes en blanco, ReAcciona!

LINCE navideño

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Esta Navidad sorprenderás a tus alumnos con esta fantástica idea para trabajar el vocabulario navideño de forma divertida y original.

LINCE navideño se trata de un tablero y unas fichas de respuestas que ayudarán a tus alumnos a trabajar el vocabulario relacionado con la Navidad y a repasar otros elementos básico como las preposiciones, los colores, las cantidades y las descripciones.

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Este juego está pensado fundamentalmente para niñ@s y jóvenes adolescentes con un nivel A1-A2, aunque también es adaptable a niveles más avanzados.

Muchos de vosotros ya conocéis el procedimiento para jugar a LINCE. Pues bien, para sacarle el máximo partido a nuestro tablero navideño, hemos preparado también unos dados DIY con sellos de motivos navideños. Si no se dispone de sellos, otra opción es imprimir una plantilla de dado con seis de los motivos navideños que aparecen en el tablero.

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Para los niveles A1 y A2, los alumnos comienzan buscando elementos en el tablero para romper el hielo y familiarizarse con el vocabulario. Para hacerlo competitivo, los alumnos se dividen por equipos, lanzan los dados y, en un minuto, tienen que encontrar los dibujos de los dados en su tablero. El equipo más rápido en avistar los elementos será el que se lleve el punto.

Una vez se ha introducido la actividad, los alumnos completan las tablas con el nombre del elemento navideño, el número de elementos iguales que hay en el tablero y su ubicación en el mismo, empleando para ello las preposiciones o locuciones adverbiales de lugar necesarias.

Para hacerlo más estimulante, también se les puede pedir que escojan otros elementos del tablero “Busca y encuentra”, los dibujen en la tabla “Dibuja y reta” y le pasen la ficha al compañero/equipo contrario para que este complete la información. De igual modo, para hacer el juego más competitivo, se puede disponer un límite de tiempo para cada elemento y otorgar un punto al alumno/equipo que haya identificado y completado la tabla correctamente y con más rapidez.

Con los niveles más avanzados B1 y B2, se pueden llevar a cabo pequeños juegos o retos para repasar el vocabulario navideño, las preposiciones y las descripciones, así como estimular la escritura creativa o la producción oral. A continuación se detallan algunas sugerencias para utilizar el tablero con estos niveles:

  1. Por equipos, los alumnos escriben pequeñas descripciones para tres elementos navideños diferentes del tablero, sin mencionar expresamente a qué elemento se están refiriendo. Una vez hayan completado sus descripciones, cada equipo lee su descripción al equipo contrario, quienes deberán identificar de qué elemento se trata.
  2. Para trabajar la producción escrita o escritura creativa, los alumnos lanzan los dados y rodean o marcan de alguna forma los elementos navideños del dado en su tablero. Con los motivos navideños que les haya tocado, los alumnos escriben e ilustran un pequeño pasaje navideño que comience con la frase “aquella fría noche de Navidad…” Cuando todos los alumnos hayan terminado sus pasajes, los pueden leer al resto de compañeros, quienes le formularán preguntas sobre su pequeña historia.

Otra sugerencia que proponemos es pedir a los alumnos que, por equipos, inventen sus propios juegos para utilizar el tablero y demás recursos.

¡Lleva la diversión al aula con LINCE navideño y… qué fluya la creatividad!

Descárgate y modifica los infográficos haciendo clic aquí: https://magic.piktochart.com/editor/piktochart/9824082#

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También puedes pedir a tus alumnos que coloreen y personalicen su propio tablero de LINCE navideño.

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